看見台灣校園公播

走進校園，種下一株株守護家園的幼苗

「我看見的，要讓2,300萬人都看見！」為實現齊柏林導演的遺願，基金會攜手企業，自2021年起每年開放近百場校園公播，放映《看見台灣》及「齊柏林環境紀錄獎」得獎作品。
透過前所未有的空中視角，結合專業講師到校座談，我們帶領孩子深入思考影像背後的環境議題。不只是觀看，更要將震撼轉化為行動，培養下一個世代成為守護家園的環境尖兵。

歡迎全國各級學校報名申請：【點我報名】

A方案｜《看見台灣》方案 (120分鐘)

《看見台灣》上映時，讓無數人看見了台灣的美麗與哀愁，啟發了無數人對環境保護議題的關注。透過完整播映《看見台灣》紀錄片(片長93分鐘)，並由講師進行播映前的介紹、播映後的提問與討論。在過程中，也會由講師不斷地引導、說明，深入淺出地讓孩子們認識影片中的地景與其背後代表的意義，引導學生從認識、關心到思考自身可以採取的行動。

*此方案建議國小高年級以上申請

B方案｜『從空中看台灣』方案 (90分鐘)

除了看見台灣之外，齊柏林導演尚留下六十萬張的照片與近千小時的影片，將台灣的山、河、海與城市進行了鉅細靡遺的紀錄。講師會播映齊導的三部影片《見山》、《逐岸》、《映河》，讓孩子們認識台灣山、河、海的地景與背後的環境議題。同時呼應國小五年級關於齊柏林導演的課文，完整介紹齊柏林導演的生平故事，讓孩子深入理解導演的用心，見識台灣地景與環境議題。

C方案｜『飛閱台灣』方案 (60分鐘)

講師會播映齊柏林導演的《美麗台灣2.0》，搭配空拍照片，透過壯闊的山河與滿目瘡痍的開墾、汙染對比，直接觸動學生的情感。讓學生理解，每一個環境保護的呼籲與口號，背後都有正在受傷的土地。

*此方案建議國小學童申請
D方案｜「齊柏林環境紀錄片獎」方案 (90分鐘)

在2022年，「看見·齊柏林基金會」設立了齊柏林環境紀錄獎，希望能傳承齊柏林導演「用影像為台灣土地發聲」的精神。本方案將從四部獲獎影片中擇一進行播放，並透過講師的分享與引導，讓學生看見台灣各地正在發生的環境議題。
1.鯨之聲 (海洋生態與風電議題)

數百隻離岸風機正在台灣西海岸大肆興建，緊鄰不到50隻的中華白海豚將長期受到噪音干擾，長年投入鯨豚的病理與聲音研究的楊瑋誠醫師，試圖揭開這些看不見的真相，尋找開發與海洋生態的平衡。張弘榤導演長期關注較冷門的鯨豚議題，讓我們看見環保政策與海洋生態之間的折衝，引導學生對生命與環境議題的反思。
2.除蛙記 (外來種對台灣環境的影響)

班腿樹蛙，渺小、不起眼的外來入侵種，牠們迅速繁衍擴散，不容易察覺存在，讓科學家及志工們陷入一次次反覆的調查、移除、人道處理的輪迴裡。廖敬堯導演透過小小樹蛙的故事，引導我們反思生態平衡疑外來種的影響，結合環境教育與生命教育，讓學生對外來種的環境議題有更深入的了解。
3.七股光電啟示錄 (光電對台灣環境地景的影響)

因應2050年淨零碳排的世界趨勢，政府從2017年全面發展綠能，宣示於2025年提升綠能達到20%的目標，中南部的農田、魚塭，成為光電業者競相入主的場域，台南七股區十分之一的土地被躍來建置光電場，原來的中壯代養殖人口因失去土地承租權而失業、外移，沿海的魚塭地景也變成一片「光電海」景，漁村的未來因綠能政策而發生天翻地覆的改變⋯⋯
4.讓蜜蜂回家 (環境變遷與生態議題)

《讓蜜蜂回家》鏡頭跟隨南投蜂農吳俊賢一家「逐蜜兒拍」，影片敘事手法極具巧思，不只聚焦於蜜蜂個體的生存困境，更巧妙結合微距與空拍的雙重視角：透過微距鏡頭紀錄蜜蜂的死亡與掙扎，同時運用齊柏林標誌秀的空拍視野，展現果園的消失與地景變遷。引導學生思考消費者選擇如何影響農業及蜜蜂的生存。

基金會董事齊廷洹、講師及齊柏林環境紀錄獎得獎導演擔任講師，運用親身經歷、以說故事的形式引導討論。透過齊柏林導演的故事告訴學生：「無論你在哪裡，無論你是一群人或一個人，把你的工作做到最好，就能對世界有好的影響。」

螢幕上被開墾破壞的美麗山林、被工業廢水汙染的七彩河流，總讓孩子驚呼出聲。當孩子們因為看見、開始思考而對土地有感，下一個世代的台灣，便看見光。

「謝謝齊柏林，如果沒有他，我不會知道我的家有多髒，也不會知道有人為了家送出了自己的生命。」

「我想對台灣說，謝謝你給我們這麼美的家園，我們卻破壞了你，我會改善！」

孩子在公播講座課程後最真實的反饋，再次感動了我們。

本計畫感謝勤誠興業、全家便利商店零錢捐、睿泰建設贊助，讓全台22縣市的孩子，都能夠從鳥一般的視野認識家鄉。截至2025年12月，已至478所學校舉辦公播及環境教育講座，共計近65,000位學子重新認識家園。2026年計畫持續進行中，歡迎全國各級學校【點我進行申請】。